【学校组织看战争片，要求每个人写一篇观后感】
【别人都是写反战思想，写珍爱和平远离暴力】
【我侄子倒好，慷慨陈词的写了三千字，写了个论述战争正面作用的激扬文字，什么乱世凝聚人心，淘汰落后势力，重新分配资源，还说战争本身就是矛盾激烈到无法调节的产物，是灾难的果而不是因】
【班主任看完后大吃一惊，班里竟有这种反人类分子，把他叫到办公室疯狂的做思想工作，甚至想找心理老师来帮忙】
“战争可以淘汰落后这句话，只要看过元朝就明白。战争做不到。
战争要凝聚人心，看过一次次农民起义就知道，没有思想只是主动求死罢了。
可初中就能另一个角度看待问题，这是很厉害的。没有受到大众影响，保持自我，很强的。”
“那句话一点问题没有啊，战争是矛盾激烈到不可调和的产物，是果而不是因。
战争是不流血的政治，政治是不流血的战争嘛。
凝聚人心，看看各国国歌就明白了。
美国国歌是第二次独立战争时期抵抗英军创作的。“火箭弹红光闪闪”
法国国歌马赛曲是法国大革命时期抵抗外国干涉所写的。“举起染满鲜血的旗”
我国国歌就不用说了吧。”
“有点左派思想？缺点呢，环境，民心，消耗经济。再者他把自己带入当权者的视角了，如果他是开战第一个身体被打残废、父母双亡的平民，他的内心依旧还是坚持想法那确实是个狠人。不然不就是夸夸其谈的伪君子了吗