欲乘长日劝春耕（注3）。日后尔等若能有幸高中，切记勿忘农家农业乃国之根本，民以食为天，为官一方，首要清正，而后自当以劝民勤加耕种为要。”县学教谕倪可大说道。
“善！土膏初动麦苗青……”张鹿安跟着大家一起又复诵了一遍。
张鹿安看着教师们都在田埂上站着，他们却在田里插秧，不禁嘀咕道：“这样的教育方法，那些诗词能记住吗？”
容令漳不知道从何处突然冒出来说道“表哥，当然能记住，这叫寓教于乐。待会先生们还会再诵读一遍，事不过三，先生们要回去挨个要求复诵的，如果背不了，踏青回去后要挨戒尺的。”
“这么说你准备好了？”
“当然。”
“令漳表弟，你是不是提前背过？或者看到过这三首诗？什么时候开始，你学诗的速度这么快了？”张鹿安感觉不可思议。
“表哥，瞧你说的？咱们可是生员！这种都是小儿科！”
“此生员非彼生员，人家的土地不纳税，你们家呢？难道心理没数么？”
“表哥，你没必要老是这么说嘛！第一首很简单，早八百年就会背了。后面两首没听清，刚才齐诵时，我压根不敢出声，生怕露馅。”
“我去，原来是滥竽充数的。那你怎么说你准备好了？”
“我准备好挨打了……”
“你这也太……”张鹿安想说，但是最终还是没有说出口。因为他看到，容令漳插秧比自己快多了，而且干的很开心。
果然行行出状元，每个人都有自个儿擅长的领域。
半响，就听到“咣咣咣”的声音，原来是训导史士林鸣锣了。
众位学子们纷纷艰难的抬起腰来，跑到地头，在长有遮阴树的田埂上坐了下来。张鹿安也是艰难的趟过水田，来到了树下阴凉处休息。
小跟班容令漳就坐在他的旁边，突然好像看到什么人，厌恶地开口道“咋地？你姐没把你打够？你又皮痒痒了？”
张鹿安顺着容令漳说话的方向，扭头一看，正是陈利旺和王朝二人。
就见陈利旺大怒“是谁？是谁在背后嚼舌根？我在家里，我姐连大气都不敢出……”
“那是你二姐，你大姐揍你跟玩似得。一天到晚还敢在外惹事，真的是不知羞。”
“容令漳，你见到我大姐，她能把你打出屎来……”
“我干嘛要去见那个小母老虎……”容令漳脱口而出。
“好哇，大家都做个证啊，容令漳说我大姐是母老虎，我大姐是最讨厌别人喊她母老虎的，我这次回家就跟她说，非得把你打出屎来不可。”陈利旺看上去相当得意。
张鹿安觉得有点烦，但是看着陈新薄和陈利昭的份上，他忍住了，还真的不好太过于计较。
眼看着容令漳和陈利旺的拌嘴就要升级为武斗，正巧教谕倪可大从旁边走过，边走边说道“莘莘学子们，读书不光要继往圣之绝学，还当学会创新与创造，各位学子们可以就这田园春色万物为题，吟诗唱对，我等师长就作为评论官，优胜者将获得文房四宝一份。”
听到此处，容令漳也不和陈利旺吵架了，两人赶紧立刻席地坐下。
容令漳看向张鹿安，只见张鹿安也把头缩成了鹌鹑的样子，刻意显得自己不那么起眼，生怕教谕大人点名。
但是偏偏害怕什么他就来什么。
“张鹿安，汝可是简在帝心，天家让着重培养，依吾看，这第一首诗就由你来做！”
张鹿安懵逼了，自己哪里会作诗，韵头韵脚都搞不清楚，心想干脆推脱吧，于是回复道“启禀倪师知晓……”
“给你三十息时间，做不出来，就单独插秧一亩地……”倪可大及时打断了张鹿安的推脱之词，然后又说出了惩罚之举。
张鹿安急的团团转，东看看西瞧瞧，然后就听见了陈利旺那尖锐但是带着满满的兴奋劲的声音，边看张鹿安边大声嘶吼：一、二、三……
时间一秒一息的过去，张鹿安正在为难之际，突然听到隔壁的藕田中出现了蛙鸣，然后定睛一看，果然藕田之中已经冒出了片片藕叶浮在水面，上面正巧有只青蛙从水中跃出跳到了藕叶之上。
灵感来了，张鹿安从以前的网文中看到了一篇据说是后世太祖所写的“咏蛙”，这不是正是时候吗？
大伙儿盯着张鹿安，不知道他在傻笑什么。
尤其是陈利旺，顺着张鹿安的眼神望去：啥也没有啊。
‘二十九’……他的喊声更大了。
“倪师，有了，有题了，诗名就是它。”
众人顺着张鹿安的手指方向看去，茫然无语中。
“诗名咏蛙”张鹿安赶紧解释道“大家听好喽：
独坐池塘如虎踞，
绿荫树下养精神。
春来我不先开口，
哪个虫儿敢作声。”
此诗一出，顿时唬住了身旁的学子们。张鹿安正在自鸣得意中。
突然倪可大来了一句“此诗原本我朝嘉靖年间大学士张璁也曾经作过：独蹲池边似虎形，绿杨树下养精神。春来吾不先开口，哪个虫儿敢作声。张鹿安，你只是改变了几个字，算不得是新作。”
我去，这也太苛刻了吧。张鹿安腹诽道。
“改编也算是有创新，但是创造不够，再给你三十息，重新想一首新的，否则就莫怪为师狠心。”倪可大继续说道。
玩人是吧？
当然这话是张鹿安的心里话，他是不敢说出口的，否则真会挨打。心想还是赶紧抄一首得了，但是一时半会又想不起来该抄哪一首。
耳边又传来了陈利旺那嘶吼的呐喊声：一、二、三……
更让张鹿安郁闷的是越来越多的人加入了呐喊声，包括容令漳，喊得也是相当起劲。
事实充分证明，任何时候都不缺看热闹不嫌事大的人。
只是越是紧张越是不知所措，附近的学子们多有不怀好意的嘲笑，吵闹声吸引了附近的百姓看热闹，其中包括一个放牛娃骑着耕牛渐渐的走近。
“灵感来了，就以所见牧童为题：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（注4）”
众学子们震惊了，更为吃惊的还有一帮教师们，他们想不到张鹿安的临机应变竟然如此迅速，倪可大也是无话可说。
县学嘱托何炳率先发言道“这首诗首先确实闻所未闻，属于新作无疑。”
“诗词生动形象，意境深远……”训导史士林也点头嘉许道。
“诗作的很好，整个画面极其空灵新巧。只是老夫有个疑问，牧童骑着黄牛过来，明明是来看热闹，你如何能把其想象成为了捕蝉？”倪可大询问道。
“各位恩师请明鉴，前两句确实是根据情景有感而作，后两句则是根据学生自身经历有感而发，不才鹿安幼时特别爱玩，夏季热爱捕蝉，捕蝉一定要趁着蝉睡着，千万不能吵醒他们。正好运用到一处。”张鹿安瞎编道。
县学的各位教师们议论纷纷，倪可大朝着史士林点点头，史士林朝着众位学子大叫道“还有没有人，有新的诗作？”
注1：唐朝李绅所著《悯农二首》之锄禾。
注2：唐末后梁布袋和尚所著《插秧诗》。
注3：宋朝曾巩所著《二月八日北城闲步》。
注4：清朝袁枚所著《所见》。
（本章完）